第十七章

距离高考还有21天的时候，是星期三，上午第四节是政治课。

 在点评完最近一次高考政治单科模拟考试情况后，罗玉兰老师环视教室一周，看着这些即将踏入高考战场的学生，充满期待地说：

 同学们，最近一次高考政治单科模拟考试的情况，我今天就点评到这里。下面，我再留几个题目，是我作为高考班政治老师给你们临战前的重要礼物，请同学们认真思考并回答。一时觉得还有问题不理解的，可以课后再仔细消化。

 第一个题目，请哪位同学用生产力和生产关系相互关系的原理，给大家说明一下目前我国农村实行生产责任制的必要性？

 教室里一下子有十好几个同学举起了手，都希望罗老师能叫自己回答问题。

 好，你来说吧。罗玉兰老师面带笑容，和蔼可亲地看着坐在第一行第三列的慕仲兰说，她的这个座位就在老师的眼皮底下，很有些近水楼台先得月的优势。

 我认为主要有两点：一是生产力决定生产关系，生产关系反过来也影响生产力。当生产关系同生产力的发展水平相适应时，就促进生产力的发展，不相适应时，就阻碍生产力的发展；二是当前我国农村实行多种形式的生产责任制，是上述原理在农业生产中的具体运用，这种生产责任制是同我国目前的农业生产力发展水平相适应的，它能够很好地调动广大农民的生产积极性，促进我国农业生产的发展。慕仲兰井井有条地回答道。

 很好，那我再问你一句，你认为生产关系能不能任意改变？罗玉兰老师笑眯眯地盯着慕仲兰追问。

 我认为生产关系不能任意改变。慕仲兰十分肯定地说。

 为什么不能任意改变？罗老师进一步追问。

 因为生产关系的变革必须同生产力的发展水平相适应。若离开生产力发展的水平去任意改变生产关系，就会阻碍或破坏生产力的发展。这种作法的错误在于，片面夸大了生产关系的作用，否认了生产力的决定作用。慕仲兰言简意赅地答道。

 很好，大家记住了，慕仲兰同学刚才的回答很准确也很全面，我就不再重复了，请大家课后加强理解。罗玉兰老师肯定了慕仲兰关于该问题的回答。

 好，下面我们继续第二个题目，有些资本主义企业，由于采用了先进的生产设备，提高了劳动生产率，从而获得了比同行业其它企业更多的剩余价值，因此，有人认为。这些企业的剩余价值是由其先进设备带来的，你觉得这种看法正确吗？有哪位同学愿意回答？

 教室里顿时就举起了十几只右手，大部分同学还是很愿意在课堂上回答老师提问的。

 好，请你来回答。罗玉兰老师伸臂指着丁汝成，面带春风地说。

 丁汝成的右手举得高高的，罗老师一眼就看到他了。丁汝成站起身来，咽口口水，润润嗓子，接着说：我认为是不正确的。

 你为什么认为是不正确的？能用政治经济学的有关原理给我们加以分析吗？罗玉兰老师启发丁汝成说出他作出判断的依据了。

 我认为主要应归因于三点：一剩余价值不是生产设备本身带来的，而是工人劳动创造的被资本家无偿占有的超过了其劳动力价值的那部分价值；二资本分为不变资本和可变资本两部分，在剩余价值生产中它们的作用是不同的。不变资本虽然是生产剩余价值所不可缺少的物质条件，但它是用于购买生产资料的，在生产过程中只是转移了其价值，而不会增殖价值量。可变资本则是用于购买劳动力的，在生产过程中，它通过工人的劳动能创造出包含剩余价值在内的新价值。剩余价值只能来源于工人的劳动。三资本主义生产是商品生产，在价值规律的作用下，少数设备先进劳动生产率高的企业，由于其生产商品的个别劳动时间少于社会必要劳动时间，但他们仍可按社会必要劳动时间所决定的价值进行商品交换，因此就能获得比同行业其它企业更多的剩余价值。丁汝成对政治经济学很感兴趣，因此回答起问题来，颇能给人一种头头是道胸有成竹的感觉。

 很好，你请坐。罗玉兰老师对丁汝成的回答很满意。

 待丁汝成坐下后，罗玉兰老师扫视了教室里还在思索着问题的同学们一眼，接着说，刚才丁汝成同学的回答又快又好，大家一定要注意他说到的第二三点非常重要，正式考试的时候，这两点内容一定不能忘记了。另外，丁同学讲到的第一点也是必不可少的，大家课后可以再仔细体会理解。……

 

 待丁汝成坐下后，罗玉兰老师扫视了教室里还在思索着问题的同学们一眼，接着说，刚才丁汝成同学的回答又快又好，大家一定要注意他说到的第二三点非常重要，正式考试的时候，这两点内容一定不能忘记了。另外，丁同学讲到的第一点也是必不可少的，大家课后可以再仔细体会理解。

 好，我们现在进入最后一个题目，请哪位同学用实践和理论辩证关系的原理，论述一下坚持xx主义yyy思想对我国社会主义现代化建设的重要意义？你来试试吧，雨薇。这次，罗玉兰老师没等同学们举手，就让金雨薇回答问题了。

 嗯。我认为主要有三点：一实践是理论的基础，理论依赖于实践，又对实践具有反作用。正确的思想或科学的理论对实践有指导作用，它能促进事物的发展，错误的思想会引导人们采取错误的行动，对事物的发展起阻碍作用；二xx主义是从客观实际抽象出来又在革命实践中得到证明的科学理论，yyy思想是xx主义普遍真理和中国革命具体实践相结合的产物，是xx主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结；三xx主义yyy思想是党和国家的指导思想，是进行革命和建设的理论基础，是四项基本原则之一。只有坚持xx主义yyy思想，才能保证我国社会主义现代化建设的方向，才能做到从我国国情出发走中国式的现代化道路，才能统一全国人民的思想，调动我国各族人民的积极性，取得社会主义建设事业的伟大胜利。金雨薇口若悬河地说。

 你回答完了吗？罗玉兰笑容可掬地启发着金雨薇。

 我回答完了。金雨薇看着罗玉兰老师，脸上泛出一丝红晕，小声地回应道。

 好，你请坐。罗玉兰老师说。

 同学们认为金雨薇同学的回答完整吗？有没有什么可以补充的？罗玉兰老师环视着教室里，眼神有些期待地望着同学们的脸。

 好，你来试试。看到汪凯一副跃跃欲试却又有些欲言又止的样子，罗玉兰老师便鼓励他说出来。

 我觉得还可以从反面论证的角度，再对金雨薇同学的回答补充一点，那就是：不分析事物的变化发展，不研究事物矛盾的特殊性，只是生搬硬套现成的xx主义yyy思想的原则概念来处理问题，机械地教条主义地对待xx主义yyy思想是错误的，或者否认xx主义yyy思想对社会主义现代化建设的指导作用也是错误的。汪凯说完后，有些不好意思地低下了头。

 很好。你请坐。笑着看汪凯坐下后，罗玉兰老师转身面向全体同学，继续说道，刚才汪凯同学补充得很好。如果正式考试的话，大家一定不要忘了把汪凯同学补充的内容作为第四点。这不光是从正反两方面全面论证的问题，而且是有很大的现实意义和经验教训的。大家都应该知道，在历史上，无论是新民主主义革命社会主义革命和建设还是改革开放和社会主义现代化建设阶段，都或多或少地多种不同形态地存在着不懂得xx主义普遍真理必须同中国的具体实践相结合，教条主义地对待xx主义yyy思想的错误问题，曾给我国的革命和建设带来了严重危害，因此，第四点内容的补充和完善是有重要意义的。

 好，我们今天的政治课就上到这里，请同学们课后认真领会并记住本堂课程所授内容。

 罗玉兰老师说到这里时，叮铃铃下课铃响起，一堂十分重要的政治课就这样结束了。



 本章完

　

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